Condiciones de uso

Continuamente estamos accediendo a nuevos servicios y aplicaciones en internet y en nuestros dispositivos móviles. No debemos olvidar que estamos accediendo a esos servicios que presta alguien, habitualmente, recibiendo algo a cambio. A veces ese algo es «simplemente» nuestra información personal.

Los sitios de internet y las aplicaciones nos avisan de estos hechos mediante sus políticas y/o condiciones de privacidad y de uso. Ese extenso documento LEGAL que nunca leemos, al que no solemos dedicar NI UN MINUTO de nuestro tiempo, es un contrato que estamos firmando. Hoy por hoy la legalidad está del lado de las pequeñas y las grandes compañías, ya que a través de esos términos de uso se lavan las manos con respecto a las posibles consecuencias de utilizar sus servicios. Esto no es necesariamente malo, pero no está de más que seamos conscientes de hasta qué punto somos responsables de cada uno de nuestros actos, también en el mundo virtual.

E-ELT: el telescopio óptico más grande del mundo

El que será el nuevo mayor telescopio óptico del mundo estará en Chile y nos permitirá ver directamente planetas que hoy solo se podían localizar con otros medios. Permitirá saber más de aquel momento en el que se originó nuestro universo y continuará la búsqueda de indicios de vida en otros lugares.

Esta infografía da algunas pinceladas de cómo será y de sus capacidades (OJO a la manera en las que vende sus bondades: estos avances rara vez suponen la resolución de problemas fundamentales; no son la panacea, solo un paso más).



NOTA: Me encanta el nombre, un tanto cutre, de Telescopio EXTRA Grande,  jajaja.

La vida de los otros [película]

Me enfado al ver el final de algunas películas, en especial aquellas que sé que no van a terminar bien. Son películas maravillosas, bien escritas, bien interpretadas y técnicamente impecables, pero en el último tramo se convierten, si no lo eran ya, en esas películas «bonitas», que decía la madre de un amigo... esas que te hacen llorar, o son tan tristes que te mantienen con un nudo horrible en la garganta hasta mucho después.

«La vida de los otros» es una de esas películas. Una amiga está haciendo el trabajo final de grado sobre esta película, y es que se merece toda la atención. Es impresionante. No puedo decir mucho más sin destriparla, pero, en la recta final del visionado, creo que va a terminar como el rosario de la aurora.

Otra vez de exámenes

La semana pasada fue una de las más cansadas en lo que llevamos de curso: teníamos los tres exámenes correspondientes al módulo general (para muchos, las tres únicas pruebas escritas de toda la titulación --descontando, claro, la memoria de prácticas y el TFM o Trabajo Final de Máster). Un auténtico sin sentido...
Después de un mes y medio de módulo general asistiendo a tres asignaturas que debieran ser el corazón de esta titulación, después de cuatro semanas leyendo documentación, elaborando trabajos, realizando prácticas... Deciden evaluar lo aprendido en un examen de esos con los que únicamente se puede juzgar la capacidad memorística de uno... Un pena. Una decepción más en el cúmulo que vamos aglutinando desde que nos sentáramos por primera vez en una butaca en la facultad de educación y trabajo social hace ya unos meses. Así que claro, quien quisiera sacar nota tenía que estudiar una barbaridad (o recurrir a otras herramientas ilegales pero legítimas, pues demuestran la capacidad de uno de enfrentarse a las adversidades). Por mi parte, consideré el aprobado una buena meta.
Lograrlo sumando las notas del trabajo diario no era difícil, pero aún así supuso que durante una semana me despidiera, no solo de mi tiempo libre, sino  también del tiempo de preparación de mis clases de apoyo, de la preparación de los cursos que espero impartir en breve, de trabajo en mi TFM (que resulta ser bastante exigente para mi), etc. Así que en algún sentido, la semana pasada fue terrible. Pero reportó también, como casi todo en esta vida, cosas maravillosas.
La semana pasada fue una semana de reencuentros. Volví a ver a muchos compañeros y compañeras con los que me temía no volver a coincidir; volvimos a compartir café, infusión y cerveza en la cafetería de la facultad; me hice con los datos de contactos de algunos de esos compis que quería mantener a mano desde hace tiempo, por lo que han significado para mi durante ese mes y pico y porque apuntan a ser unos docentes espectaculares con los que quién sabe si podré formar equipo algún día...
Los exámenes fueron, en fin, un medio para el reencuentro.

NOTA: todavía no se incrustar fotos desde la tabletas, así que dejo esto así, un poco desangelado, hasta que pueda dedicarle un momento en el PC.

Una Brillante Científica hasta que sus padres...

Qué voy a decir que no haya dicho ya en otras redes... No importa si eres chica o chico. Si te gusta algo y crees que puedes hacerlo, es que puedes.

Homeschooling en la prensa canaria

Me ha llegado esto por el facebook de una amiga y me parece muy interesante su lectura. Sin duda, mis compañeras y compañeros del máster también lo encontrarán familiar.

Legislando en vacaciones

Aquí tienes el BOE con el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

Como puede verse, es el del 3 de enero. Aprobado el 26 de diciembre, publicado el 3 de enero. Parecido a lo que se hizo con la propia LOMCE.

Toca echarle un ojo y esperar a la trasposición de las CCAA.

Gracias a Jaime, el profe de la UVa que nos lo ha hecho llegar.

Así despido el año

Repasando mis hazañas y mis cuentas pendientes (enlace)

Nuggets (corto de Andreas Hykade)

Una durísima alegoría a las adicciones (a mi me han venido a la mente las drogas duras).

No adelanto ni comento nada, ya que el vídeo es de tan simple, explícito, de abstracto, profundo.

Más de la misión Rosseta (Ambition, el corto)

Un corto increíble con Aidan Gillen (Littlefinger en Game of Thrones) de coprotagonista. En él nos cuentan algunas curiosidades sobre el origen de la vida en la Tierra y nos ilustran sobre el poder de la ambición. Magnífico.

(ARA20-B) Propuesta de pregunta para examen

Xoán nos pidió que eligiéramos una posible pregunta de examen. Yo he elegido dos, a falta de una, estrechamente interrelacionadas. La verdad es que pensaba redactar la mía a partir de la documentación sobre el plan de atención a la diversidad, pero en ese mismo documento he encontrado este otro plan del que ya me había olvidado. Así que ahí van las dos preguntas con sendas respuestas:

Preguntas

1. ¿Qué es el Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP)?
2. ¿Sobre qué pilares se asienta el Plan de Orientación Académica y Profesional POAP?

Respuestas

1. El POAP refleja la organización y las líneas generales de actuación de la orientación académica y profesional de un centro. Especifica ámbitos de intervención, funciones y actividades a desarrollar por cada uno de los profesores con los alumnos, sus familias y con el resto de profesores para favorecer el desarrollo integral del alumnado. 
2.  Los pilares sobre los que se asienta el POAP son:

• Es la parte del Proyecto Curricular de la Etapa en la que se especifican las actuaciones que se desarrollan en el instituto para facilitar la toma de decisiones de cada alumno o alumna a lo largo de su escolaridad respecto a su futuro académico y profesional eligiendo entre distintos caminos y alternativas.
• El POAP debe tener en cuenta los factores del desarrollo evolutivo y las características personales del alumnado y de su entorno socio-familiar.

Se trata de fluir

«Para los filósofos griegos, lo que se hace en el tiempo libre es aprender»

Mihaly Csikszentmihalyi

Estoy viendo el capítulo 374 de REDES (de La2 de TVE): «Aprender a fluir». Es interesantísimo ver cómo algo tan sencillo como disfrutar las cosas que se hacen puede ser un ingrediente importantísimo de la felicidad. El principal invitado durante la primera mitad del programa es Mihaly Csikszentmihalyi, psicólogo especialista en la eficiencia en el trabajo a base de lograr que sea placentero, que nos ensimisme, que fluyamos con él.

Placas tectónicas (por Órbita Laika)

En el programa de anoche explicaron qué son las placas tectónicas y su origen:

El interior de la tierra está 'on fire'

Contraseñas (I)

Vas a abrir un perfil en la red social de moda y no tienes muy claros los primeros pasos, así que vas a ciegas. ¿Qué medidas de seguridad he de adoptar? ¿Cuáles son los riesgos? Hay una serie de consejos sencillos que podemos seguir a la hora de crear un perfil en una red social; nos costará poco esfuerzo e incrementará nuestra seguridad.

Para el nombre de usuario (username)

Veamos primero algunas estrategias para elegir nombres de usuario seguros, más sencillas, como verás, que las que aplicaremos luego para elegir la contraseña y, sobre todo, para mantenerlas. Es importante tener en cuenta si nuestro nombre de usuario será visible en la red o servicio en el que nos estamos dando de alta. En todos los sitios en los que sea visible conviene tener un mismo nombre de usuario, pues nos hará más fácilmente localizables y mejorará nuestra reputación en la red. En caso contrario, la estrategia será justamente la contraria, ya que utilizaremos el propio nombre de usuario como una barrera más ante los cacos.

No abandono

No paro, así que tengo esto un poco parado... Simplemente quería decírmelo :P

La 2 estrena Órbita Laika

Estos días descubría que Punset aparcó Redes definitivamente en 2013. Sí echaba de menos el programa, pero lo asociaba al típico parón estacional. Me equivocaba.
Para rellenar el hueco que dejó en la parrilla en nuestros corazones, ávidos de divulgación científica, anoche se estrenó «Órbita Laika», presentado por Ángel Martín.
Lo retransmitirán todos los domingos a las 23h.
Aquí el primer programa:

Programa 1

Y aquí el enlace a su web: ÓRBITA LAIKA

Princesas, palabras malsonantes y causas justas

Para mi está muy claro. Está muy bien hablar correctamente, sin tacos, y
eso, pero hay cosas que deberían escandalizarnos más más que un niño o
una niña diciendo palabrotas.

(ARA) Procesos y Contextos Educativos

de http://harrypotter.wikia.com

¿Cómo he vivido la asignatura? ¿Cómo estoy viviendo el máster?

El sentimiento con respecto a esta asignatura es verdaderamente conflictivo. No solo veo algunas contradicciones, sino que no termino de tener claro cómo creo que deberían ser las cosas. Y si antes esto era poco importante, porque yo solo era alumno de primero, titulado después, ahora me estoy formando como profesor, por lo que no puedo limitarme a juzgar el método, sino que he de definir mi postura, proponer alternativas. Y es en este sentido en el que me siento más perdido. Así que empezaré por lo más fácil, el día a día, las clases y el trabajo en casa, la evaluación, etc., a ver si desde ahí consigo definirme.
Xoán es un tío afable, cercano y con un gran (y ágil) sentido del humor. Desde el primer día intentó activar nuestras mentes, hacernos pensar, abrirnos a nuevas alternativas (nuevas para nosotros) en esto de la pedagogía y la educación). Pero la cosa no le salió tan bien como esperaba (así lo percibí, al menos). Hubo gente a la que logró enganchar desde el principio. A otros nos enganchó un poquito después. Pero también hubo quien no fue capaz de entender qué pretendía o, aún comprendiendo su enfoque no estaban a gusto con él.

(ARA2) Comparando sistemas educativos

En esta segunda actividad de reflexión, debíamos comentar similitudes y diferencias entre la percepción que se tiene en cada país (España, EEUU, Finlandia y Corea del Sur) sobre su sistema educativo. Para ello Xoán nos facilitó los enlaces a algunos vídeos y documentales, y alguna otra documentación.

Material

Estos son los vídeos y el documento:

• La educación en Finlandia

• La educación en EEUU

How to train your dragon 2 (avance)

«This gift we share, it bonds us»